5月29日，天津理工大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)肖文華、青島大學(xué)圖書(shū)館張笑梅老師一行7人到我校圖書(shū)館考察學(xué)習(xí)，探討“閱讀療法”的實(shí)踐和應(yīng)用以及閱讀療愈專(zhuān)區(qū)的建設(shè)問(wèn)題。圖書(shū)館館長(zhǎng)任匯江、副館長(zhǎng)袁紅玉、副處級(jí)干部王京強(qiáng)等與會(huì)陪同。
任匯江館長(zhǎng)對(duì)肖文華、張笑梅一行來(lái)訪(fǎng)表示熱烈歡迎，詳細(xì)介紹了閱心空間閱讀療法的開(kāi)展和應(yīng)用情況以及閱讀療愈專(zhuān)區(qū)的建設(shè)。2019年3月，煙臺(tái)大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)合校團(tuán)委和學(xué)生處共同成立了“煙臺(tái)大學(xué)閱讀與心靈成長(zhǎng)研究中心”，由校內(nèi)外不同專(zhuān)業(yè)的20余名專(zhuān)家、教授組成導(dǎo)師團(tuán)。面向全校學(xué)生招收志愿者并成立團(tuán)隊(duì)，下設(shè)學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)—“閱心空間”，圖書(shū)館在兩個(gè)校區(qū)三個(gè)圖書(shū)館都設(shè)有“閱心專(zhuān)區(qū)”，并在逸夫館610室設(shè)立“閱心幸福家園”，約200平米，篩選調(diào)撥上架心理學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)類(lèi)等書(shū)籍5000余冊(cè)，配有桌椅、畫(huà)作、綠植等，環(huán)境優(yōu)雅溫馨，同學(xué)們可以在此閱讀喜歡的書(shū)籍，也可以自習(xí)。在逸夫館601室設(shè)立閱心空間活動(dòng)室，在此進(jìn)行讀書(shū)分享活動(dòng)等，讓讀者在閱讀中更好地汲取精神力量。
作為山東省、全國(guó)高等院校和中國(guó)圖書(shū)館協(xié)會(huì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)的創(chuàng)新案例，閱心空間不斷發(fā)展壯大，持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)交流、觀(guān)影療心、書(shū)畫(huà)養(yǎng)心、音樂(lè)沙龍、知識(shí)科普、考研分享會(huì)、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，同時(shí)，開(kāi)設(shè)《閱讀療法》、《閱讀與生活》校內(nèi)通選課，為學(xué)生們心靈成長(zhǎng)提供了豐富滋養(yǎng)。此外，閱心空間運(yùn)營(yíng)的閱讀療法公眾號(hào)在全國(guó)高校名列前茅，關(guān)注人數(shù)成倍增長(zhǎng)。閱心空間自2019年成立以來(lái)，充分發(fā)揮第二課堂的教育功能，通過(guò)“大閱讀”的方式幫助在校大學(xué)生解決生活學(xué)習(xí)中的困惑，促進(jìn)心智的成長(zhǎng)，不僅預(yù)防和減少了大學(xué)生的心理疾病，還改善了大學(xué)生的情緒狀態(tài)，提升心理素養(yǎng)，充分發(fā)揮自身潛能。閱心空間育人效果顯著，形成系列研究成果，獲批學(xué)校教改項(xiàng)目和思政精品項(xiàng)目，獲中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)和教育部圖工委多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。憑借育人特色成為華北理工大學(xué)2019年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“ 健康中國(guó)戰(zhàn)略下高校閱讀療法推廣中心建設(shè)研究 ”（項(xiàng)目編號(hào)：19BTQ020）的研究對(duì)象，并獲中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)副主任徐雁教授的大力推薦，希望閱心空間成為全國(guó)圖書(shū)館同行來(lái)學(xué)習(xí)、參觀(guān)、復(fù)制和借鑒、提升、創(chuàng)新的一個(gè)模范。
肖文華副館長(zhǎng)、張笑梅老師對(duì)我校圖書(shū)館閱讀與心靈成長(zhǎng)研究中心閱讀療法的開(kāi)展和應(yīng)用以及閱讀療愈專(zhuān)區(qū)建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)，希望天津理工大學(xué)、青島大學(xué)可以借鑒、復(fù)制煙臺(tái)大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及模式。希望以此次考察為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校間閱讀療法育人的深度交流，相互學(xué)習(xí)借鑒，繼續(xù)推廣高校閱讀療法，助力大學(xué)生成長(zhǎng)。
下一步，閱心空間將繼續(xù)深入開(kāi)展和研究“閱讀療法”的應(yīng)用，并與其他開(kāi)展閱讀療法項(xiàng)目的院校加強(qiáng)聯(lián)系，互通有無(wú)，提升閱心空間在國(guó)內(nèi)的影響力，真正發(fā)揮圖書(shū)館的育人功能，著力構(gòu)筑“三全育人”新格局。
來(lái)稿時(shí)間：5月29日 審核：劉志國(guó) 責(zé)任編輯：張戈
