張錄法
機(jī)電汽車(chē)工程學(xué)院1994級(jí)校友，上海交通大學(xué)博士，哥倫比亞大學(xué)衛(wèi)生政策與管理系訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者?，F(xiàn)任上海交通大學(xué)國(guó)際與公共事務(wù)學(xué)院副院長(zhǎng)、健康長(zhǎng)三角研究院執(zhí)行院長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)樾l(wèi)生政策及社會(huì)保障。
張錄法的微信簽名是“做為人民有益的實(shí)要大事”，他說(shuō)，希望能夠做對(duì)未來(lái)的社會(huì)和國(guó)家人民有點(diǎn)意義的事情?！按蠹叶枷Ｍ斕炝⒌亍５鞘紫纫ぬ?shí)實(shí)做好基層工作，即使不能頂天，立地也非常有價(jià)值。”
最初夢(mèng)想：我當(dāng)年最想去的其實(shí)是醫(yī)學(xué)院
1994年，對(duì)周遭一切還懵懂的張錄法，邁入了大學(xué)校園。填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，張錄法因?yàn)楦赣H身體的緣故，在第一志愿和第三志愿分別寫(xiě)上了山東醫(yī)科大學(xué)和濰坊醫(yī)學(xué)院。又聽(tīng)說(shuō)班里的好幾個(gè)同學(xué)報(bào)了青島大學(xué)，張錄法想了想，萬(wàn)一都再上一個(gè)學(xué)校多沒(méi)意思啊，那就在第二志愿上填個(gè)煙臺(tái)大學(xué)吧。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，就這樣來(lái)到了煙臺(tái)大學(xué)機(jī)械工程系（現(xiàn)機(jī)電汽車(chē)工程學(xué)院）。
張錄法（右五）在煙臺(tái)大學(xué)海邊
準(zhǔn)備考研的時(shí)候，張錄法義無(wú)反顧選擇了管理學(xué)專(zhuān)業(yè)。1998年，他進(jìn)入河北工業(yè)大學(xué)讀研，那幾年時(shí)光，他見(jiàn)證了中國(guó)最嚴(yán)重的沙塵暴。也正是這樣一段經(jīng)歷，張錄法決定要在氣候宜人一點(diǎn)的水邊讀書(shū)，于是來(lái)到上海攻讀博士。
人生轉(zhuǎn)向：從機(jī)械學(xué)院到管理學(xué)院
大二那年的實(shí)習(xí)，張錄法去了萊陽(yáng)發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司，車(chē)間噪音不絕于耳。才二十歲的張錄法對(duì)畢業(yè)以后的工作環(huán)境做了一個(gè)設(shè)想，他想要做一些新的選擇。
決定張錄法人生轉(zhuǎn)向的還有一件事，二十年前，大學(xué)生是沒(méi)有電腦的，更不用說(shuō)今天的線(xiàn)上課程和海外游學(xué)。知識(shí)的唯一來(lái)源，就是書(shū)本。書(shū)中自有黃金屋，張錄法是這樣想的，也是這樣做的。
“當(dāng)年，一個(gè)圖書(shū)館的藏書(shū)決定了你能讀多少書(shū)?！苯裉煲呀?jīng)站在人生新起點(diǎn)的張錄法再回想起求學(xué)經(jīng)歷，畫(huà)出了一個(gè)最重要的點(diǎn)，“學(xué)校經(jīng)濟(jì)類(lèi)的書(shū)不多，我把所有能借到的經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)都看完了。”
這兩點(diǎn)直接決定了他在考研那年，選擇了跨專(zhuān)業(yè)報(bào)考管理學(xué)，而且這個(gè)跨考必須考管理學(xué)專(zhuān)業(yè)課。擇校的時(shí)候，他沒(méi)有好高騖遠(yuǎn)，“工業(yè)大學(xué)的管理學(xué)和工科比較緊密，而其實(shí)管理是包含在工程里的。如果跨考商學(xué)院，就和自己的專(zhuān)業(yè)背景差距太大了。”這是才二十出頭的張錄法對(duì)專(zhuān)業(yè)和人生選擇的判斷。
張錄法在天津讀研
這一步選擇恰到好處。那年考研分?jǐn)?shù)下來(lái)，河北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)錄取14人，張錄法名列前茅，專(zhuān)業(yè)課成績(jī)更是和科班出身的同學(xué)不相上下。張錄法成功被錄取為技術(shù)經(jīng)濟(jì)及管理專(zhuān)業(yè)研究生。
不忘初心：“我要一輩子做這一件事情”
2001年，朝氣蓬勃的張錄法來(lái)到了上海，進(jìn)入交大管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。交大安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的一位導(dǎo)師主攻房地產(chǎn)投融資，所以帶出來(lái)的學(xué)生也多見(jiàn)于金融界。但是另一位導(dǎo)師的主攻方向是醫(yī)療領(lǐng)域，張錄法的博士論文就這樣順著回到了初心——醫(yī)療。
在21世紀(jì)初的中國(guó)，衛(wèi)生主題是一個(gè)窄化的概念，論文多出自醫(yī)學(xué)院。2003年，一場(chǎng)SARS告訴大家，一個(gè)國(guó)家擁有良好的衛(wèi)生系統(tǒng)有多重要。
前瞻的一小步，決定了張錄法的“往后余生”。
“我2001年開(kāi)始讀博，從02年到20年，越積累越發(fā)現(xiàn)，剛來(lái)這個(gè)行業(yè)感覺(jué)什么事情都可以做；現(xiàn)在，隨著研究的深入，反而不再涉足其他領(lǐng)域，我要一輩子做這一件事情?！?/p>
2019年，上海交通大學(xué)迎來(lái)了健康長(zhǎng)三角研究院的成立，張錄法以為自己可以休息一陣子了，所以春節(jié)沒(méi)有給自己安排什么任務(wù)，回到山東準(zhǔn)備與家人一起過(guò)一個(gè)輕松一點(diǎn)的節(jié)日。姐姐說(shuō)：“這次你終于有機(jī)會(huì)在家多待一陣了。”
大年二十九，張錄法卻開(kāi)始像陀螺一樣不能停歇，給中辦、上海市委市政府等各級(jí)單位寫(xiě)疫情專(zhuān)報(bào)的任務(wù)如同雪花般紛至沓來(lái)。張錄法是這樣形容他今年?duì)顟B(tài)的，“我從來(lái)沒(méi)有這么忙過(guò)”。
我們把故事放到原點(diǎn)，就會(huì)想起來(lái)19歲那年懵懂的張錄法所擁有的初心已經(jīng)在路上了。雖然沒(méi)有讀醫(yī)學(xué)院本科，但是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)二十年又回到這個(gè)專(zhuān)業(yè)上，并在這個(gè)領(lǐng)域成為先鋒一員。
張錄法帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)比賽與活動(dòng)
我問(wèn)校友，您就說(shuō)說(shuō)暑假以來(lái)的情況吧。張錄法笑了，順便把那雙充滿(mǎn)智慧和思考的眼睛瞇起來(lái)，他比劃了一下，“我在暑假開(kāi)始的時(shí)候，給自己列了個(gè)任務(wù)清單，就兩頁(yè)紙，大約30項(xiàng)工作”。
陰差陽(yáng)錯(cuò)：“找工作的時(shí)候，我就沒(méi)想過(guò)當(dāng)老師”
張錄法讀博的時(shí)候沒(méi)有太多實(shí)習(xí)，因?yàn)閷?dǎo)師一直告訴他在學(xué)校的時(shí)光好好讀書(shū)最重要。博士快畢業(yè)的時(shí)候，就有了如下的對(duì)話(huà)。
“我們博士5月份正式畢業(yè)，3月份導(dǎo)師問(wèn)我想去哪。我是這樣回答的：我想好了我不想去做什么，但是不知道我想做什么——我排除了當(dāng)公務(wù)員和老師?！?/p>
“你為什么想好了不當(dāng)老師？”
“每一個(gè)職業(yè)都有每一個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，如果我是一個(gè)商人，爾虞我詐大家都可以理解；學(xué)高為師，應(yīng)該有更高的修養(yǎng)和素質(zhì)，但是我覺(jué)得我接觸到的部分老師離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有些距離，我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)是我不大向往的工作?！?/p>
導(dǎo)師回問(wèn)張錄法：“我姑且認(rèn)為你說(shuō)得對(duì)，那你做老師可以做到表里如一么？如果你自己做不到的話(huà)，那你有什么底氣說(shuō)你經(jīng)歷過(guò)的老師做得不好呢。”
“這段話(huà)觸動(dòng)我了。我就想，那我就試試。當(dāng)時(shí)我們學(xué)院才成立沒(méi)有多久，面試完，招聘組說(shuō)，你來(lái)上班吧?！?/p>
留校15年來(lái)，張錄法做了一份自己以為絕對(duì)不會(huì)做的工作。張錄法說(shuō)，他非常熱愛(ài)自己現(xiàn)在的工作，衛(wèi)生健康領(lǐng)域可以保障民生，讓老百姓有獲得感?！袄习傩招枰氖茄芯砍晒梢宰兂煞?wù)，解決他們的問(wèn)題。就像現(xiàn)在有一個(gè)任務(wù)，每天開(kāi)車(chē)要開(kāi)99公里，最后1公里要用小推車(chē)前進(jìn)，大家就想放棄了，但是實(shí)際上堅(jiān)持就會(huì)看到曙光?！睆堜浄ㄏＭ约旱难芯磕軐?shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。
相信自己：“奮發(fā)圖強(qiáng)，大家在校園里都比拼著一股勁”
張錄法上大學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾個(gè)特點(diǎn) ：有部分同學(xué)不是第一志愿去的，所以大家心里有些不服氣；教師隊(duì)伍配置好，不少老師畢業(yè)于北大清華這類(lèi)名校，治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。“劉榮基老師當(dāng)時(shí)年事已高，但是上《機(jī)械制圖》課的時(shí)候，一個(gè)數(shù)字都要按嚴(yán)格的體例規(guī)范去寫(xiě)，否則你辛辛苦苦畫(huà)的圖就不會(huì)得到老師的認(rèn)可；另一位屠居賢老師，讓我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定要寫(xiě)‘答’，不寫(xiě)就扣分。這些細(xì)節(jié)，也都在幫助學(xué)生塑造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。”
張錄法宿舍有7個(gè)人，6個(gè)人當(dāng)年考研，4個(gè)人當(dāng)年即讀研。這4個(gè)人最后都讀到了博士，其他3個(gè)在公務(wù)員隊(duì)伍?！按蠹叶急绕粗还蓜?，出門(mén)稍微晚一點(diǎn)，承先圖書(shū)館根本進(jìn)不去，排隊(duì)都排到湖邊，所以大家吃完飯就搶著去自習(xí)室占位?！睆堜浄ɑ貞浧饋?lái)的時(shí)候，眼睛里有光。
你現(xiàn)在可能在山腳下，夢(mèng)想總是要有的，是金子總會(huì)發(fā)光
“我當(dāng)了老師以后發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)會(huì)因?yàn)榭荚囀Ю货瓴徽?，覺(jué)得永遠(yuǎn)趕不上其他同齡人了。其實(shí)差別并不大，只是這一步掉了鏈子。而有些人一開(kāi)始走得很順，到后面也有可能掉鏈子。”
“心態(tài)很重要。做了衛(wèi)生健康領(lǐng)域，我感慨自己還好沒(méi)有做成醫(yī)生，也感慨還好沒(méi)有去做金融。醫(yī)生每天看到的都是愁眉苦臉的病人，做金融每天有可能不知足，我們老師面對(duì)的都是陽(yáng)光靚麗的年輕人，心情就會(huì)很好；另一方面，有病患的家庭在經(jīng)濟(jì)、生理上，都會(huì)有很大壓力。”張錄法說(shuō)，做社保課題的時(shí)候，也會(huì)感慨一日三餐已經(jīng)滿(mǎn)足，心態(tài)會(huì)變得更好。
2016年，張錄法回到煙臺(tái)大學(xué)
夢(mèng)想還是要有的。張錄法大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，校報(bào)記者問(wèn)，以后想做什么，張錄法說(shuō)還會(huì)讀博，可能還會(huì)去國(guó)外看看，現(xiàn)在一一實(shí)現(xiàn)了?！澳悻F(xiàn)在可能在山腳下，如果有夢(mèng)想，大概率是可以到山峰上去的。但是如果你連夢(mèng)想都沒(méi)有了，那只能在山腳下安營(yíng)扎寨。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是要付出代價(jià)的，別人打游戲的時(shí)候，你就要少打點(diǎn)。所有的付出都是值得回憶的，盡力做讓以后的自己無(wú)悔的事情。
“你們可能不是富二代，但多數(shù)不是窮二代，起碼解決了溫飽問(wèn)題。區(qū)別不過(guò)是別人花了五年，你花八年。”
是金子，精心雕琢自己，總會(huì)發(fā)光。
張錄法還說(shuō)，煙大人中有很多優(yōu)秀的前輩，都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，和大家一模一樣的背景，最后也走到了舞臺(tái)前方。因?yàn)橐淮鷷?huì)比一代強(qiáng)。
