王中訓(xùn)，男，1965年生，工學(xué)博士，煙臺(tái)大學(xué)光電信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授，國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，山東省教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，山東省一流課程負(fù)責(zé)人，榮獲“2020年山東省高等學(xué)校教學(xué)名師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他愛(ài)生敬業(yè)，言傳身教，傾盡丹心育桃李；不忘初心，以德樹(shù)人，奉獻(xiàn)韶華鑄師魂。
“用心授課，讓學(xué)生學(xué)懂弄通”
2000年4月，王中訓(xùn)老師來(lái)到煙大，在初期學(xué)院老師較少的大環(huán)境下，王老師基本講遍了電子專(zhuān)業(yè)相關(guān)的所有專(zhuān)業(yè)課。最近幾年，王老師主要為本科生講授《數(shù)字電路》和《模擬電子技術(shù)》，為碩士生講授《隨機(jī)過(guò)程及應(yīng)用》和《時(shí)間序列分析》。所上的兩門(mén)本科生課程全部上網(wǎng)，并申請(qǐng)了校級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目。
“《數(shù)字電路》課程去年被評(píng)為山東省一流課程，《模擬電子技術(shù)》不久前被評(píng)為校級(jí)一流課程，已經(jīng)被推薦到省里參加下一輪的評(píng)選，”王老師的眼中閃著光，“我所講的課程大多工程性、實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生理解起來(lái)不太容易。為了講好這些課程，我利用各種仿真軟件、實(shí)物電子產(chǎn)品，通過(guò)各種實(shí)際問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)懂弄通課程知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)課程的興趣。”
甘為孺子育英才，克勤盡力細(xì)心裁。17級(jí)電子信息科學(xué)技術(shù)專(zhuān)業(yè)王國(guó)瑞同學(xué)感慨道，“王老師的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)讓我感觸很深，一天晚上我因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的事情去找王老師簽字，當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)王老師正在備課，課程內(nèi)容正是我們第二天上課的內(nèi)容。王老師教這門(mén)課已經(jīng)十多年了，所有的內(nèi)容早已熟記于心，卻依舊認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，讓我非常感動(dòng)?！?/p>
“第一堂課的時(shí)候，我會(huì)把我的電話(huà)、郵箱、辦公室地點(diǎn)告訴同學(xué)們，他們有什么問(wèn)題都可以隨時(shí)和我交流。上課的時(shí)候我也會(huì)提前10分鐘到教室，方便和同學(xué)們溝通交流。”王老師認(rèn)真做好所講課程的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，希望學(xué)生們都能合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)?！拔医?jīng)常要求學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看看，為加深他們對(duì)課程的理解，我還在上面上傳了不少學(xué)習(xí)資料。”
為了讓學(xué)生更好地學(xué)懂學(xué)通知識(shí)點(diǎn)，王中訓(xùn)老師一直注重在課程中融入思政元素，目前課程中思政元素的亮點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是通過(guò)華為事件、中興事件等國(guó)內(nèi)重大事件教育學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)芯信念；二是通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)集成電路和平臺(tái)激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感；三是面向國(guó)家科技需求，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽。
從事高等教育20年，王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表，教學(xué)效果受到同學(xué)們廣泛認(rèn)可，先后獲得山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，榮獲山東省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，煙臺(tái)大學(xué)教學(xué)名師、首席教師等多個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
“我們不僅需要熱情，更要付諸實(shí)踐”
“教學(xué)和科研是相輔相成、缺一不可的”“學(xué)知識(shí)需要熱情，更要付諸實(shí)踐”“不管做什么事情都要做到最好”，王中訓(xùn)老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。他的科研方向主要是LDPC碼在無(wú)線(xiàn)通信領(lǐng)域的研究，先后主持了3項(xiàng)山東省科技攻關(guān)項(xiàng)目和1項(xiàng)山東省自然科學(xué)基金。參編了三部教程，分別是《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》《數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》和《接入網(wǎng)技術(shù)》。發(fā)表了學(xué)術(shù)和教研論文70余篇，其中SCI、EI檢索40多篇。“作為大學(xué)教師，做科研是必須的，科研是教學(xué)的基礎(chǔ)，如果你不做科研，我們所講的課程就很難跟上學(xué)科的發(fā)展，你培養(yǎng)的學(xué)生也很難站在科技最前沿?！蓖趵蠋熑缡钦f(shuō)。
王中訓(xùn)老師十分重視學(xué)生科研及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，自他來(lái)到煙大開(kāi)始，就一直奮斗在學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)的第一線(xiàn)?！皡⒓痈?jìng)賽可以和國(guó)家級(jí)、省級(jí)專(zhuān)家交流前沿理論和信息，競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)答辯可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和應(yīng)變力，這樣的學(xué)生無(wú)論考研還是就業(yè)都是很有優(yōu)勢(shì)的，”王老師說(shuō)道。他先后組織成立了FPGA實(shí)驗(yàn)室和EDA實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，積極組織學(xué)生參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽等學(xué)科競(jìng)賽以及“互聯(lián)網(wǎng)+”等雙創(chuàng)競(jìng)賽。在他的指導(dǎo)下，近五年學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)16項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)26項(xiàng)、二等獎(jiǎng)18項(xiàng)、三等獎(jiǎng)40項(xiàng)。
比賽前，為了幫助學(xué)生在競(jìng)賽中取得好成績(jī)，王中訓(xùn)老師在學(xué)生備賽的關(guān)鍵期，通過(guò)成立教師電賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等，對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行實(shí)操、演練等各種技能的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)大賽選題內(nèi)容進(jìn)行分析，修改學(xué)生的代碼規(guī)范，并以系列座談的形式進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)模塊的定點(diǎn)輔導(dǎo)，使學(xué)生熟悉競(jìng)賽形式與競(jìng)賽技巧?！耙再惔俳痰慕虒W(xué)實(shí)踐既利于學(xué)生積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又有利于提升教師的教學(xué)能力?！蓖趵蠋熣f(shuō)道?！按舜稳珖?guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽能取得佳績(jī)，離不開(kāi)王老師的悉心指導(dǎo)和關(guān)心，”光192-1孔祥澤說(shuō)道，“在參加比賽的日子里，同學(xué)們的飲食和心態(tài)發(fā)生了一些變化，王老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我們，大家都很感激他。”
在勇攀創(chuàng)新高地的同時(shí)，王中訓(xùn)也注重挖掘各類(lèi)競(jìng)賽中的思政元素和價(jià)值元素，在他所指導(dǎo)的比賽中就閃爍著很多思政元素的影子。瞄準(zhǔn)海洋強(qiáng)國(guó)，“基于LoRa與BB-IoT的海洋數(shù)據(jù)采集器”獲全國(guó)大學(xué)生光電設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)二等獎(jiǎng)；瞄準(zhǔn)中國(guó)芯需求，“基于A(yíng)RM處理器的智能化SoC設(shè)計(jì)”獲全國(guó)大學(xué)生集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)三等獎(jiǎng)；“用于視覺(jué)處理的邊緣計(jì)算芯片”獲iCAN大賽“中國(guó)芯”賽道全國(guó)二等獎(jiǎng)。在比賽的歷練中，他的學(xué)生們逐步養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)、吃苦耐勞、敢闖會(huì)創(chuàng)的優(yōu)良作風(fēng)。
“作為老師，最重要的就是責(zé)任心”
桃李不言，下自成蹊。王中訓(xùn)老師以教書(shū)育人為天職，以學(xué)生學(xué)懂學(xué)通為基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)社會(huì)需求的合格人才。20年來(lái)，他帶了20屆本科生、15屆研究生，培養(yǎng)出40多名碩士，有6人考上博士。
“我從大一就加入了王老師籌建的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里，我們將課上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，加深了對(duì)知識(shí)的理解。王老師十分關(guān)心實(shí)驗(yàn)室同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常來(lái)實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)我們，在潛移默化中鍛煉了我們的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。前幾天，我剛剛通過(guò)研究生復(fù)試，即將成為王老師的碩士研究生，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提升自己各方面的能力，不辜負(fù)王老師的諄諄教誨?！蓖鯂?guó)瑞表示。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛閷?duì)學(xué)生負(fù)有言傳身教之責(zé)的人，教師不僅教授知識(shí)，還啟蒙思想。在多年的執(zhí)教生涯中，王中訓(xùn)老師育人不倦。“課堂是培養(yǎng)人的重要陣地,保持良好的課堂秩序是確保教學(xué)工作正常進(jìn)行的首要條件，”王老師說(shuō)道，“大學(xué)生接觸社會(huì)少,看問(wèn)題的尺度,分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題和理解問(wèn)題的能力較差,對(duì)于個(gè)人在社會(huì)中的作用以及人生的價(jià)值都知道較少，所以要加強(qiáng)課堂管理，多方教育引導(dǎo)，培育好適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需求的人才。”王老師經(jīng)常與研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在交流中積極為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和自主學(xué)習(xí)挖掘?qū)W術(shù)亮點(diǎn)并展示出來(lái)，助力學(xué)生學(xué)術(shù)探究和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到“我能行”的快樂(lè)。
王老師用師者的責(zé)任心公平對(duì)待、真心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，對(duì)于底子較薄、基礎(chǔ)較差，有掛科、甚至學(xué)習(xí)警示現(xiàn)象的一些學(xué)生，王老師總是不遺余力地從生活中幫助他們、在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)他們，讓學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，“作為老師，最重要的就是責(zé)任心，”王老師說(shuō)道，“我要做的，就是培養(yǎng)人、塑造人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！庇眯囊龑?dǎo)、用情關(guān)愛(ài)、用力推進(jìn)，王老師立足教育教學(xué)崗位，用實(shí)際行動(dòng)踐行“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的箴言。
諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。在實(shí)踐中哺育創(chuàng)新，從創(chuàng)新里迸發(fā)價(jià)值，為價(jià)值找到幸福的歸屬，這是王中訓(xùn)執(zhí)教二十多年來(lái)一直承擔(dān)著、堅(jiān)守著的信條。潛心耕耘，傾心教育，守正創(chuàng)新，王中訓(xùn)老師不愧為師者。
